| Titre du projet : application ebook- Republication Date de mise en ligne du projet : 18/06/2013 Budget indicatif : 3 000 € Extrait de la description du projet ( CONCEPTION INSCRIPTION SCOLAIRE EN UML ) : application ebook- Republication Catégories pour ce projet : iPad, Blackberry, Android, iPhone, Applications mobiles |
| Titre du projet : Date de mise en ligne du projet : 28/01/2019 Extrait de la description du projet ( CONCEPTION INSCRIPTION SCOLAIRE EN UML ) : Catégories pour ce projet : |
| Titre du projet : cherche freelance qualifie pour realisation d un site complet Date de mise en ligne du projet : 22/03/2007 Budget indicatif : 400 € Extrait de la description du projet ( CONCEPTION INSCRIPTION SCOLAIRE EN UML ) : cherche freelance qualifie pour realisation d un site complet Catégories pour ce projet : Web |
| Titre du projet : Freelance Developpeur Front-end - React - JavaScript Date de mise en ligne du projet : 26/09/2019 Budget indicatif : 24 000 € Extrait de la description du projet ( CONCEPTION INSCRIPTION SCOLAIRE EN UML ) : Freelance Developpeur Front-end - React - JavaScript Catégories pour ce projet : Web, Géolocalisation, Prestashop, Site Web 2.0, Virtuemart, OsCommerce, ZenCart, Magento, AJAX, NodeJS, Symfony, Autre, Shopify, Bootstrap, Création sites, Site personnalisé, Site vitrine, Site de vente en ligne, Site de rencontres, Portail immobilier, Annuaire, Site communautaire, Autre, Marketplaces, Langages de programmation, Javascript, CMS, JOOMLA, TYPO3, SPIP, WordPress, DRUPAL, Made Simple, Autre, Django, Applications mobiles, iPhone, Android, Blackberry, iPad, Autre, iOS, Cordova, Frameworks Javascript, ReactJS |
| Titre du projet : F-Paris: Services de technologies de l'information, conseil, développement de logiciels, inte Date de mise en ligne du projet : 22/03/2013 Extrait de la description du projet ( CONCEPTION INSCRIPTION SCOLAIRE EN UML ) : F-Paris: Services de technologies de l'information, conseil, développement de logiciels, inte Catégories pour ce projet : Téléphonie, IP, Divers |