Projet de logiciel d’auto-apprentissage et d’auto-évaluation

Intitulé :rédiseul

Public visé :élèves de collège et de lycées marocains

Domaines de compétences visés :

-formel ;

linguistique ;

communicatif, ;

discursif ;

stratégique ;

métalinguistique :

-pédagogie textuelle

Compétences visées :

1.autonomiser les apprenants en situations d’écrits,

2.outiller les apprenants en minima de bases indispensables pour réussir l’acte d’écrire ;

3.aider les apprenants à se conformer à un référentiel de compétences inhérentes à la production d’un écrit acceptable voire même perfectible ;

4.aider à prendre connaissance et conscience de ses posibilités,de ses lacunes et des efforts à faire pour réaliser un écrit irréprochable ;

5.s’initier à la pédagogie de l’erreur et aux techniques de remédiation ,de consoloidation et d’enrichissement ;

6.habituer les élèves à se distancier par rapport au premier jet pour entamer une production meilleure ;

7.respecter les opérations et les contraintes imposées par une situation d’écrit donnée ;

8.soigner sa présentation, être lisible ,clair et précis ;

9.s’initier progressivement, selon le niveau, les attentes et les situations d’écriture, aux différents registres, aux différentes tournures et aux différentes stratégies d’écritures ;

10.s’initier aux différents types d’écrits et à la typologie textuelle.

11.s’exercer à la manipulation de différents signes conventionnels et annotations d’une copie

Caractéristiques du lociciel :

-interactif ;

-normatif en ce sens qu’il renvoie à un référentiel que l’apprenant respecte ;

-propose un correctif ;

-propose un bilan ;

-apprécie ;

-oriente ;

-ajuste ;

-pousse à réfléchir ;

-fait prendre conscience

-personnalisé ;

-autocorrectif ;

-accessible ;

-efficace ;

-des fonctionalités compatibles avec le domaine d’apprentissage visé ;qui aident à s’approprier des compétences de base et à s’auto-réguler.

Remarque :Ce sont des indications susceptibles d’être repensées et ajustées